Statistik, Trends, Emotionen, Aufmerksamkeit.

Über Youtube wird seit 2005 viel diskutiert. Nicht immer auf Basis harter und überprüfbarer Fakten. Aber zumindest unter der selten ausgesprochenen Prämisse, dass diese Internetseite und das Phänomen der Internet-Videos nicht mehr verschwinden wird.

Wenn Videos speziell für das Internet produziert werden, gelten die Regeln von Film und Fernsehen nur bedingt. Das Medium entwickelt gerade seine eigene Sprache – und Cast ist dabei.

Im Modul „Audio-Visuelle Kommunikation“, kurz: Cast, entstehen Podcast und Videos, die eine Aussage neu und frisch erzählen. Authentisch muss es sein, unterhaltsam darf es sein, nur Langeweile oder platte Kopie von Altbekanntem soll es niemals sein.

Diese neue Erzählformen eignen sich für vieles: Zum Beispiel für persönliche Kampagnen, für einen anderen Blick auf ein Unternehmen oder als dokumentarischer Rückblick.

„Das Internet lebt vom Dialog, der bei Videos aber etwas hinkt: Sie als Zuschauer können als Antwort nur einen Text eintippen oder den bildlichen Daumen heben oder senken. Wir freuen uns trotzdem auf Ihre Kommentare und Anregungen.“

http://youtube.com/ohmcast und http://soundcloud.com/ohmcast

Das Konzept hinter diesen Produktionen setzt auf Dramaturgie oder Storytelling und die schrittweise Annäherung an den Zuschauer.

• Ein Video für eine fiktive Person (Design Persona) im 2. Semester
• Eine Internet-Doku im 3. Semester, die für Zuschauer, für externe Partner und für die Menschen interessant ist, die das Thema der Doku schon kennen
• Ein Viral Video im 4. Semester, das in kürzester Zeit die Runde machen soll – bei Freunden, Verwandten und allen anderen, die von dem Video durch eine kleine Kampagne erfahren
• Expertise, Storytelling und Authentizität für ein selbst gewähltes Publikum sind im 6. Semester gefragt, wenn die Geschichte im Video die harten Fakten in Form von Statistiken vermitteln soll („Data Visualization“)

 

Cast ist ein Experiment, das bewusst mit den Mitteln des Films spielt. Aber auf der Bühne des Internets…

Prof. Walter Mehl