{"id":16,"date":"2015-01-14T14:06:16","date_gmt":"2015-01-14T13:06:16","guid":{"rendered":"https:\/\/d.th-nuernberg.de\/vk\/?page_id=16"},"modified":"2016-07-12T21:10:07","modified_gmt":"2016-07-12T20:10:07","slug":"lehrkonzept-verbale-kommunikation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/d.th-nuernberg.de\/vk\/lehrkonzept-verbale-kommunikation\/","title":{"rendered":"Lehrkonzept"},"content":{"rendered":"
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Was das so ist und sein kann,
\ndiese „Verbale Kommunikation“ \u2013
\nWarning: „Contains Language!“<\/em><\/h3>\n
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\u201eWriting is design\u201c\u00a0<\/em><\/small><\/p>\n

(<\/em>Steven Heller)<\/small><\/p>\n

 <\/p>\n

\u201eDesigners must write.\u201c<\/em>\u00a0<\/small><\/p>\n

(Eric Karjaluoto, Creative Director)<\/small><\/p>\n<\/div>\n

Was jetzt, wie jetzt … „Verbale Kommunikation“?<\/h4>\n

Einerseits ist Verbale Kommunikation etwas ganz Selbstverst\u00e4ndliches; hat man Lesen und Schreiben doch l\u00e4ngst schon gelernt, Sprechen sowieso, vielleicht sogar die eine oder andere Sprache au\u00dfer der eigenen.<\/p>\n

Auf der anderen Seite aber erahnt man einige R\u00e4tsel, h\u00f6here und andere Anforderungen, wenn es um den professionellen Einsatz von Sprache geht.<\/p>\n

Und es k\u00f6nnte einen \u00fcberraschen, was das umfasst und bedeutet.<\/p>\n

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Sprache und Gestaltung<\/h4>\n

Im Rahmen dieses Lehr- und Forschungsmoduls bedeutet Verbale Kommunikation<\/strong>:<\/p>\n

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Die Gestaltung\u00a0mit<\/span>\u00a0Sprache<\/strong>,
\ndurch<\/span>\u00a0sie<\/strong>,
\nja sogar\u00a0von\u00a0<\/span>Sprache selbst<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n

… in allen Medien<\/p>\n

… und …<\/p>\n

f\u00fcr alle Medien.<\/p>\n

Dabei ist es relevant, was das mit Denken, Wissen <\/strong>und Gef\u00fchlen<\/strong> zu tun hat, mit dem Verh\u00e4ltnis von Medien<\/strong> und Sinnen<\/strong>, mit Erwartungen<\/strong> und Haltungen<\/strong>, mit Ethik<\/strong> und immer wieder mit Design<\/strong>.<\/p>\n

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Sprache denken – zwischen Wissen und F\u00fchlen<\/h4>\n

Oft spielt Sprache im Design<\/strong> eine entscheidende Rolle, sicher aber h\u00e4ufiger als f\u00fcr gemeinhin angenommen.<\/p>\n

Meist hat sie mit Denken<\/strong> und Wissen<\/strong> zu tun.<\/p>\n

Denn Briefing, Recherche und Informationsvermittlung sind vorrangig sprachlich. Teams kommunizieren so. Und Konzepte brauchen Begriffe.<\/p>\n

Was einmal geschehen soll, wird vorerst nur beschrieben – und auf dieser Basis auch verhandelt, beurteilt, angenommen, abgelehnt oder ver\u00e4ndert … in Anschreiben, Pl\u00e4nen und Angeboten, in Pflichtenheften, Ideenskizzen und Anmerkungen, Loglines, Expos\u00e9s, Treatments, Storyboards, Regieanweisungen, Dreh- und Produktionsb\u00fcchern usw. usw.<\/p>\n

In Sprache kann sich das eigene Selbstverst\u00e4ndnis ausdr\u00fccken, Professionalit\u00e4t und Kompetenz, Souver\u00e4nit\u00e4t im Umgang mit Kritik, Erfahrung und Wissen, Weitblick und Transferdenken, Gedankentiefe und Verst\u00e4ndnis.<\/p>\n

Und Gef\u00fchle<\/strong>?<\/p>\n

Kommunikation hat mit Psychologie zu tun und Sprache mit Emotion …<\/p>\n

Gespr\u00e4che und Nachfragen, Interviews und Verhandlungen verlangen Sensibilit\u00e4t und Vertrauen, ein Gesp\u00fcr f\u00fcr Zwischent\u00f6ne und das Gegen\u00fcber, f\u00fcr Partner oder Gegner, Empathie und Konfliktbew\u00e4ltigung.<\/p>\n

Und Pr\u00e4sentationen bed\u00fcrfen der Pr\u00e4senz wie der Rhetorik, zeigen Eloquenz und Leidenschaft.<\/p>\n

Mit Sprache l\u00e4sst sich motivieren und demotivieren. Wir k\u00f6nnen mit ihr zu Tode langweilen, provozieren und beruhigen, erz\u00fcrnen, beleidigen, erfreuen oder \u00e4ngstigen, wecken und erwecken.<\/p>\n

Schon W\u00f6rter, ja einzelne Laute und Silben k\u00f6nnen ganze Welten er\u00f6ffnen, auch Gef\u00fchlswelten evozieren. Denn Sprache hat immer auch mit Anspielungen und Assoziationen zu tun.<\/p>\n

Und: Titel und Namen k\u00f6nnen Projekte pr\u00e4gen und \u00fcber ihren Erfolg entscheiden. So\u00a0 triggern Naming und Wording. Nachweislich beeinflussen sie das Image, die Au\u00dfenwirkung und die Akzeptanz von Produkten und Unternehmen, aber ebenso die Beziehung, die wir zu Figuren in Geschichten, Filmen oder Spielen aufbauen.<\/p>\n

Sprache und Medien<\/h4>\n

Zu Medien<\/strong> verh\u00e4lt sich Sprache auf ihre besondere Weise …<\/p>\n

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Ohne Sprache sind Medien nicht<\/strong> zu denken.<\/p>\n<\/div>\n

Nachrichten und Liebesszenen, Werbespots, Zeitungsartikel, Blogs und Romane, Cartoons und Fotostrecken … Sprache \u00fcberall<\/strong>. Sprachlosigkeit ist die Ausnahme: selbst im Stummfilm liest man Zwischentitel. Und auch hinter einer wortlosen Szene verbirgt sich: eine Beschreibung.<\/p>\n

Denn mit Sprache lassen sich Bilder planen, erg\u00e4nzen, kontextualisieren oder interpretieren, begreifbar oder l\u00e4cherlich machen.<\/p>\n

Der Witz oder die Erkenntnis k\u00f6nnen, ja manchmal\u00a0m\u00fcssen <\/span>sie in einem beigegebenen Text liegen.<\/p>\n

Auch Infografiken, auch Visualisierungen von Daten und Zusammenh\u00e4ngen bed\u00fcrfen der Versprachlichung, als Legende und Beschriftung.<\/p>\n

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Sprache operiert multimedial,<\/strong> crossmedial <\/strong>und transmedial<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n

Ob mehrere Medien im Spiel sind, ob eine Geschichte immer wieder, aber f\u00fcr jedes Medium ein wenig anders, ob \u00fcber mehrere Medien hinweg erz\u00e4hlt wird, oder Geschichten sich miteinander zu einem gro\u00dfen Ganzen verbinden, Comics, Filme und Games haben mit Texten zu tun, ja oft genug basieren sie auf ihnen – und der erste Einfall war vielleicht nur ein Satz.<\/p>\n

Und auch beim „World Building“, das heutzutage transmedial gedacht ist, Star Wars und Entenhausen lassen gr\u00fc\u00dfen, werden ganze Welten letztlich aus W\u00f6rtern erschaffen, in Datenbanken, Listen, Karten oder einer „Storyworld Bible“.<\/p>\n

Sprache und die Sinne<\/h4>\n

Aber:<\/p>\n

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Es ist eine anspruchsvolle Aufgabe, eine blo\u00dfe Lekt\u00fcre<\/strong> nachvollziehbar oder gar sinnlich erlebbar<\/strong> zu machen.<\/p>\n<\/div>\n

Wenn da von einem Geruch zu lesen ist, riechen wir ihn dann? Oder ist er vor allem dazu da, eine Szene glaubw\u00fcrdiger zu gestalten und uns in sie hineinzuziehen?<\/p>\n

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Manipuliert<\/strong> uns diese Sinnlichkeit<\/strong>?<\/p>\n<\/div>\n

Bekommen wir\u00a0Appetit bei der Schilderung eines Geschmacks?<\/p>\n

Und: Wenn ich „Blau“ schreibe, sieht der Leser es auch? Ahnt er, was damit gemeint sein k\u00f6nnte … auch \u00fcber die Andeutung eines Sinneseindrucks hinaus und hin zu dem, was wir an Symbolen mit einer Farbe verbinden: von „Eisblau“ bis „Blues“, \u00fcber die „Blaue Stunde“ bis hin zur „Blauen Blume“?<\/p>\n

Selbst wenn wir es viel zu oft vernachl\u00e4ssigen:<\/p>\n

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Sprache<\/strong> hat immer auch mit unseren Sinnen<\/strong> zu tun, mal direkter, mal indirekter.<\/p>\n<\/div>\n

Denn Sinnesbez\u00fcge<\/strong> zeigen sich in Metaphern und sprachlichen Bildern, in Analogien und Vergleichen, mal als „Sound“ eines Textes, als Klang und Rhythmus, Satzmelodie und Stil, mal als erkennbare „Stimme“ eines Autors.<\/p>\n

Zudem gilt:<\/p>\n

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Ein Text<\/strong> \u00e4ndert sich ganz konkret in seinem<\/strong> Verh\u00e4ltnis zu unseren Sinnen<\/strong> – und da kommen wieder die Medien<\/strong> ins Spiel.<\/p>\n<\/div>\n

Denn ein Text wird ein anderer, je nachdem, wie eine Schrift aussieht oder ein Sprecher t\u00f6nt, ob ihn Musik begleitet, eine langsame Kamerafahrt oder ein schneller Schnitt.<\/p>\n

Und ein Text muss anders gestaltet sein, je nachdem, ob er gesehen oder geh\u00f6rt werden soll, ob man etwas davon anfassen kann, um ihn herum gehen, ihn vielleicht sogar ver\u00e4ndern darf.<\/p>\n

Was man von Sprache erwartet<\/h4>\n

Ob eine Stimme aus dem OFF spricht, ob Artikel oder Rede, ob Songtext oder Krimi, oder der Claim einer Werbekampagne, ob in Ghostwriting, Audiokommentar, Bildlegende oder Gru\u00dfkarte, ob Gebrauchsanweisung oder Unternehmenskommunikation, ob als Aufschrift eines Messestands, ob in \u201eStorytelling\u201c oder \u201eBranding\u201c, ob auf Webseiten oder im Computerspiel, …<\/p>\n

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… \u00fcberall w\u00fcnscht man sich etwas von Sprache<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n

Zum Beispiel, dass sie „Dinge auf den Punkt bringt“, „etwas mitschwingen l\u00e4sst“, „packend“, „klar“ und „verst\u00e4ndlich“, „eing\u00e4ngig“, „lebendig“, „gut informiert“, „originell“, „sch\u00f6n“, „witzig“, „spannend“ oder „clever“ sei …<\/p>\n

Manchmal nur eines davon, manchmal alles zugleich.<\/p>\n

„Passen“ soll sie (zu Situation oder Raum, zu Medium und Gef\u00fchl, zu Auftraggeber, Publikum oder Zielgruppe, Tonalit\u00e4t oder Erwartung, Sprachniveau und Semantischem Feld, zu Rechtssicherheit oder Spielraum, zu Geheimnis oder L\u00f6sung).<\/p>\n

Auch „verbl\u00fcffen“, „verf\u00fchren“ oder „\u00fcberzeugen“ will sie, „\u00fcberw\u00e4ltigen“, „kl\u00e4ren“ oder „aufkl\u00e4ren“, und beinahe immer …<\/p>\n

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„aufmerksam machen<\/strong>\u201c,<\/p>\n

„interessieren<\/strong>“ und …<\/p>\n

m\u00f6glichst „lange in Erinnerung bleiben<\/strong>„.<\/p>\n<\/div>\n

Textsorten sind Haltungen<\/h4>\n

Doch ein Werbetext ist keine Literatur, Journalismus keine \u00d6ffentlichkeitsarbeit, ein Monolog ist kein Dialog und ein Drehbuch keine Erz\u00e4hlung.<\/p>\n

Denn:<\/p>\n

Hier geht es nicht nur um verschiedene Textsorten<\/strong> oder Formen<\/strong>, sondern im Grunde um unterschiedliche Aufgaben<\/strong>, auch um Haltungen gegen\u00fcber Themen, Gegenst\u00e4nden, Menschen <\/strong>und der Wirklichkeit<\/strong>.<\/p>\n

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Will man berichten<\/strong> oder Geschichten erz\u00e4hlen<\/strong>?<\/p>\n

Sind die Geschichten selbst das Wichtigste<\/strong> – oder etwas, das sie vermitteln<\/strong> sollen?<\/p>\n

Geht es dabei um Erfahrungen<\/strong>,\u00a0Wissen<\/strong> und\/ oder Erkenntnisse<\/strong>?<\/p>\n

Soll unterhalten<\/strong> werden?<\/p>\n

Soll kritisiert<\/strong>, informiert<\/strong> oder verkauft<\/strong> werden?<\/p>\n

Was muss<\/strong>, was kann<\/strong> – und was darf nicht<\/em> verkauft werden<\/strong>?<\/p>\n<\/div>\n

Eine solche Haltung zu finden und einzunehmen, bedeutet eine enorme Verantwortung<\/strong>.<\/p>\n

Ethik und Design<\/h4>\n

Und das gilt auch (und gerade) dann, wenn alte Grenzen durchl\u00e4ssiger<\/strong> werden, wenn mittlerweile vieles ineinander \u00fcbergeht, so genannte „Originalt\u00f6ne“ und Lyrik in der Werbung auftauchen, „Corporate Publishing“, „Sponsored Content“ oder „Native Advertising“ wie Journalismus aussehen, Wissensvermittlung „Infotainment“ sein will, Fiktives in Sachbuch, Dokumentarfilm oder Feature erscheint, im Fernsehen „Scripted Reality“ \u00fcblich ist und Reportagen schon einmal literarisch sein d\u00fcrfen, im Extremfall aber: „Borderline Journalismus“ sind, wenn Headlines vor allem Klicks generieren wollen und als SEO, also: als f\u00fcr Suchmaschinen optimierte Texte, eher Computer-Algorithmen meinen als menschliche Leser … und all das vor dem Hintergrund einer Aufmerksamkeits\u00f6konomie.<\/p>\n

Dass es diese Mischformen<\/strong>, \u00dcbergriffe<\/strong> und Neu-Definitionen<\/strong> gibt, hat Gr\u00fcnde: historische und kulturhistorische, wirtschaftliche, technische, \u00e4sthetische und wirkungs\u00e4sthetische. Ihr Gebrauch aber wirft auch Fragen auf, … nicht zuletzt die:<\/p>\n

Was man alles tun kann \u2013 und will – was es bewirkt und welche Folgen es hat.<\/p>\n

Und das sind ganz schlicht: ethische Fragen<\/strong>, Fragen nach Wollen und Sollen, nach Entscheidungen, Bewusstsein, Selbstverst\u00e4ndnis und Pers\u00f6nlichkeit, aber auch solche des Designs<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Verbale Kommunikation als Fach und Modul<\/h4>\n
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Sprach-Design<\/strong> vermittelt …<\/p>\n

unterschiedliche Gattungen <\/strong>und Genres<\/strong>, …<\/p>\n

in dem es anregt, Sprache <\/strong>in verschiedenen Kategorien, …<\/strong><\/p>\n

in funktionalen <\/strong>und medialen Zusammenh\u00e4ngen<\/strong> …<\/p>\n

wahrzunehmen und zu analysieren.<\/p>\n

Verbale Kommunikation schult den Ausdruck<\/strong> …<\/p>\n

und beg\u00fcnstigt einen kreativeren Umgang<\/strong> mit Sprache.<\/p>\n

Sie konfrontiert mit praxisnahen Gestaltungsaufgaben<\/strong> – …<\/p>\n

und offeriert Ans\u00e4tze f\u00fcr ad\u00e4quate L\u00f6sungen<\/strong>.<\/p>\n

Sie zeigt Alternativen<\/strong>, Traditionen<\/strong> und Innovationen<\/strong>.<\/p>\n

Dabei bedenkt sie die Ziele des Kommunzierens<\/strong>, …<\/p>\n

untersucht Kommunikationssituationen<\/strong> und -bedingungen<\/strong>, …<\/p>\n

erlebt Auftraggeber<\/strong>, Zielgruppen, Leser, User <\/strong>und Rezipienten<\/strong> …<\/p>\n

und ihre Erwartungshaltungen<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n

Verbale Kommunikation als Angewandte Wissenschaft<\/h4>\n
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Verbale Kommunikation ist Forschung <\/strong>und Angewandte Wissenschaft.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Sie n\u00fctzt und integriert, erg\u00e4nzt, erprobt, relativiert und kritisiert die Ergebnisse von Sprach- und Literaturwissenschaft, Publizistik, Kommunikations- und Medienwissenschaft.<\/p>\n

Sie findet und artikuliert Einsichten vor dem Hintergrund von Anthropologie und Historischer Anthropologie, Neurobiologie und Kognitionsforschung, Psychologie und Soziologie, Geschichte, Kulturwissenschaft und Philosophie.<\/p>\n

\n

Schlussendlich er\u00f6ffnen Fach und Modul …<\/p>\n

neue M\u00f6glichkeiten des sprachlichen Ausdrucks<\/strong>, …<\/p>\n

f\u00fcr Kommunikation<\/strong> und …<\/p>\n

Reflexion<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n

Und wenigstens das ist zum Staunen – auch wenn man vorher schon gelernt hat, wie das ist, mit dem Lesen und dem Schreiben und der Sprache.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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