{"id":2343,"date":"2023-07-27T14:18:49","date_gmt":"2023-07-27T13:18:49","guid":{"rendered":"https:\/\/d.th-nuernberg.de\/vk\/?post_type=jetpack-portfolio&#038;p=2343"},"modified":"2023-07-27T18:08:51","modified_gmt":"2023-07-27T17:08:51","slug":"sprache-als-schluessel-zur-teilhabe-zum-design-von-integrationskursen-und-der-mitgestaltung-des-lebens","status":"publish","type":"jetpack-portfolio","link":"https:\/\/d.th-nuernberg.de\/vk\/portfolio\/sprache-als-schluessel-zur-teilhabe-zum-design-von-integrationskursen-und-der-mitgestaltung-des-lebens\/","title":{"rendered":"Sprache als Schl\u00fcssel zur Teilhabe? Zum Design von Integrationskursen und der Mitgestaltung des Lebens"},"content":{"rendered":"<h4><strong>Sprache als Schl\u00fcssel zur Teilhabe? Zum Design von Integrationskursen und der Mitgestaltung des Lebens<\/strong><\/h4>\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-2343-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/d.th-nuernberg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Sprache_als_Schluessel_zur-Teilhabe.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/d.th-nuernberg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Sprache_als_Schluessel_zur-Teilhabe.mp3\">https:\/\/d.th-nuernberg.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Sprache_als_Schluessel_zur-Teilhabe.mp3<\/a><\/audio>\n<p>Heutzutage verlassen viele Menschen ihr Heimatland, getrieben durch den Wunsch, vor unzumutbaren Umst\u00e4nden zu fliehen und ihr Leben zu verbessern. F\u00fcr einige dieser Menschen endet der Weg in Deutschland. Damit sich Menschen in einer Gesellschaft wohlf\u00fchlen und dazu f\u00e4hig sind, diese mitgestalten zu k\u00f6nnen, brauchen sie Zugang zur Teilhabe. Das wichtigste Mittel dazu stellt wahrscheinlich die Sprache dar.<\/p>\n<p>Der Weg zum Erwerb der deutschen Sprache beginnt zumeist in einem Integrationssprachkurs. Aber ist dieser Umgang mit Verbaler Kommunikation schon &#8222;Social Design&#8220;? Designer*innen k\u00f6nnten dar\u00fcber nachdenken, was da zu verbessern w\u00e4re. Aber f\u00fcrs Erste geht es mal um den Blick auf einen kaum bekannten Alltag.<\/p>\n<p>So haben wir uns mit der Frage besch\u00e4ftigt, wie so ein Sprachkurs funktioniert. Wie wirkt sich der Erwerb der Sprache auf das Leben der Teilnehmer aus? Gibt sie den Menschen eine Basis, um an der Gesellschaft teilzunehmen und sie mitzugestalten? Und wenn ja, was braucht es daf\u00fcr? Dazu sprachen wir mit einer Teilnehmerin und der Leiterin eines Deutschkurses.<\/p>\n<blockquote><p>&#8222;Ich brauche \u00fcberall, \u00fcberall Deutsch. Zum Beispiel: Ich bin krank. Ich muss im Krankenhaus bleiben. Dann kann ich [mich] unterhalten mit dem Arzt, Krankenschwestern? Das ist ganz wichtig. Ich habe Termin bei Ausl\u00e4nderamt. Das ist ganz wichtig f\u00fcr Ausl\u00e4nder. Da muss ich Deutsch lernen. Im Ausl\u00e4nderamt wollen die nicht Englisch sprechen [sondern] Deutsch.&#8220; (Ruma Syed, urspr\u00fcnglich aus Bangladesh, Deutsch-Lernerin und Teilnehmerin an einem verpflichtenden Deutsch- und Integrationskurs)<\/p>\n<p>&#8222;In meinen Sprachkursen habe ich meistens sehr motivierte Sch\u00fcler. Und jetzt, mit der neuen Welle der Migration aus der Ukraine kann ich das sehr gut beobachten. Die Ukrainer sind sehr motiviert, sie wollen lernen, sie wollen schnell auf den Arbeitsmarkt, sie wollen ihre Diplome anerkennen lassen, im Beruf weiterkommen. Manche warten auf den Kurs sehr lange und lernen die Sprache schon selber. Aber sie w\u00fcrden gern im Kurs lernen und die Pr\u00fcfung bestehen und ihre Projekte weiter machen. Also weitere Schritte in ihrem Leben [machen].<\/p>\n<p>Aber es gibt nat\u00fcrlich immer wieder unmotivierte Sch\u00fcler, die vielleicht durch ihre Reise nach Deutschland traumatisiert sind oder Probleme haben. Da muss man nat\u00fcrlich auch Sozialarbeit leisten. Das ist nicht meine Aufgabe. Trotzdem helfe ich gern, wenn ich kann. Ich gebe Adressen der Organisationen, die helfen k\u00f6nnen oder beraten k\u00f6nnen. Oder wenn ich kann, helfe ich pers\u00f6nlich, \u00fcbersetze oder helfe bei Terminen. So kleine Hilfen leiste ich auch. Das finde ich auch wichtig.&#8220; (Nadja Bierschneider, Leiterin von Deutsch- und Integrationskursen)<\/p>\n<hr \/>\n<\/blockquote>\n<p><small>Baybekov, Vsevolod\/ Frank Huynh: Sprache als Schl\u00fcssel zur Teilhabe? Zum Design von Integrationskursen und der Mitgestaltung des Lebens. Audiofeature. Ein Feature. Nach Interviews mit Nadja Bierschneider, Leiterin von Deutsch- und Integrationskursen, und Ruma Syed, urspr\u00fcnglich aus Bangladesh, Deutsch-Lernerin und Teilnehmerin an einem verpflichtenden Deutsch- und Integrationskurs. Gesprochen von Valerij Marat. Sommersemester 2023. \u2013 Dauer: 15:00 Min. (= \u201eTell me about that \u2026\u201c Creativity, Design and Media, Language and Writing. Verbale Kommunikation in der Praxis. Ein Podcast-Projekt; Nr. 079). \u2013 Dauer: 15:00 Min. &#8211; Quelle: https:\/\/d.th-nuernberg.de\/vk\/portfolio\/sprache-als-schluessel-zur-teilhabe-zum-design-von-integrationskursen-und-der-mitgestaltung-des-lebens\/<br \/>\n<\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sprache als Schl\u00fcssel zur Teilhabe? 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